Конструкция верховодил действия в семейке.

С точки зрения влияния на процесс воспитания, данный ценностный критерий исполняет в семье функцию, свою к родительскому контролю, однако в ряде происшествий его влияние получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» да и идет на абсолютно всех членов семейной группы. Следовательно, установки действия, принимаемые абсолютно всеми в отсутствии удаления адептами семейки, назначают добронравную идеологию данной именной семейки с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная участие этого критерия максимально имеет место быть в ходе формирования в детях моральных ценностей и верховодил существования, поскольку одобряемые семьей проделки так что события ребенка напрямую связаны с усвоением для моральных общепризнанных мерок публики.

Обязательность соблюдения в доме смонтированного порядка. Эмпирическими указателями в этом происшествие могут скандалить: обязательность возвращения родственников жилищей не позднее определенного времени, сообщение в случае неожиданной отсрочки; непреложное проведение членами семейки домашних своих повинностей да и т.п. Качественный уровень этого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «большая обязательность - поспешнее большая - как скоро словно - скорее низкая - безмерно невысокая», к примеру - читать здесь.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося поведения словно в глубине семьи, но и за пределами ее. Индикатором может служить уровень нетерпимости в семейке к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма так что т.п. Им измерения уровня толерантности расходуется аналогичная оценочная шкала;

Очередность воспитательных поступков со стороны отца с матерью. Эмпирические индикаторы приданной воспитательной идеологии семьи последующие: аналогия тексты так что деятельности в деяньях родителей; дефицит в семье двоякий морали; правильная реакция отца с матерью на действия ребят так что т.п. Оценочная шкала включает следующие точки зрения: «возвышенная последовательность – наичаще последовательны – если насколько – иногда проявляют очередность – в большинстве случаев, не соблюдают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных возможностей да и особенностей. Эмпирические индикаторы такого показателя основываются на учете обстоятельств психического так что физического здоровья детей, значения их правовой так что социальной уровне подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает следующие качественные данные: «вечно принимают во внимание – чаще принимают во внимание – если словно, по обстоятельствам – чаще не принимают во внимание – адекватно не принимают во внимание».